Конспект открытого занятия на тему «Тональный рисунок натюрморта с чучелом птицы»

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

1.  Организационная часть

Приветствие. Проверка готовности.

Проверка отсутствующих.

Организация рабочего места.

Приветствие.

2.  Объяснение нового материала

Сегодня мы продолжаем работу над натюрмортом с чучелом утки. На предыдущем занятии вы сделали учебный объемно-пространственный рисунок натюрморта, в котором решали три основных задачи.          -

Вспомните, какие?

Другими словами вы смотрели на натюрморт и пытались создать на листе бумаги с помощью простого карандаша иллюзию трехмерного пространства. На этом уроке задача немного иная — тот же натюрморт, то же освещение, тот же объем, но вы, глядя на трехмерные предметы, будете выявлять их плоскостные, двухмерные характеристики.

-   Какие материалы вы принесли для ypока? Черно-белое графическое решение натюрморта позволяет увидеть натуру плоскостно и дает возможность более образного осмысления постановки.

Композиция строится на контрасте черных и белых элементов. 

- Какие графические элементы вы знаете?

Этот урок не является просто уроком рисования с натуры (в определенный момент я закрою натюрморт драпировкой), это урок рисования по представлению и, даже немного, по воображению. Что требует более творческого подхода к осмыслению данной задачи.  В этой работе вы не копируете натуру, а создаете художественный выразительный образ.

-   С чего мы всегда начинаем работу? Учащийся должен решить следующие задачи:

-        объем, освещение, плановость (пространство)

-      маркеры и фломастеры черного цвета

—            линии, пятна, точки

-   грамотно закомпоновать рисунок;

-   выделить композиционный центр;

-   передать характер изображаемых предметов, найти их выразительные силуэты;

-     вести работу от общего к частному; уравновесить все черно-белые элементы в единую, цельную, выразительную композицию;

-   передать посредством характера линии и пятен свое эмоциональное состояние;

- с композиции в листе, с выявления композиционного центра

3.  Практическая работа

Действие педагога — работа со всем классом, объяснения у доски, визуальный контроль за выполнением задания.

Обучающиеся выполняют задание:

начинают с большого пятна — черного силуэта утки.

4. Перерыв

Во время перерыва обучающиеся имеют возможность отдохнуть от работы, выйти из класса, выпить воды.

5. Практическая работа

Действие педагога — индивидуальная работа с обучающимися.

Целевые обходы учителя:

1.                 Контроль за организацией рабочего места.

2.                 Контроль за правильностью выполнения приемов работы.

3.                 Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.

4.                 Контроль за объемом и качеством выполненной работы.

Обучающиеся выполняют задание: продолжают работу над всем листом, используя принцип "домино" и трехчастную ритмичность.

6. Подведение итогов

Просмотр и подведение итогов занятия.

Сравнительный анализ двух натюрмортов графического и объемно- пространственного.

Ученики вместе с педагогом  проводят сравнительный анализ натюрмортов, проговаривают плюсы и минусы своих работ и работ одноклассников, делятся впечатлениями от проделанной работы.

7. Рефлексия, объяснение домашнего задания

Вы сделали еще один шаг к пониманию и освоению графических приемов в рисунке. Домашнее задание: силуэтная зарисовка домашнего животного или растения.

Спасибо за занятие!