Просветительская деятельность как технология формирования осознанного и ответственного родительства Волгоград : Учитель, 2027. – 79 с. Авторы: Слепцова И.Ф. ISBN 978-5-7057- 6590-4 Рецензенты: Артамонова Е. И., доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики МГПУ, президент Международной академии наук педагогического образования (МАНПО); Прищепа С. С., кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения», член-корр. МАНПО

Пособие посвящено проблеме формирования осознанного и ответственного родительства посредством технологии просветительской деятельности. Раскрываются законодательные, понятийные и исторические аспекты вопроса; описаны стратегии работы с семьей (партнерство, сотрудничество, взаимодействие); обозначена проблема взаимодействия и поиска ресурсов, перехода от социального партнерства к сетевому взаимодействию. Рассматриваются подходы к взаимодействию с семьей; описан алгоритм действий педагогов по работе с родителями; представлена характеристика и структура Программы просвещения родителей. Вторая часть посвящена практической реализации технологии просветительской деятельности через описание трех этапов работы: констатирующий, формирующий, контрольный. Изучены запросы родителей, указаны модель, содержание, факторы, этапы и условия работы; определены критерии и показатели; представлен перечень верифицированных источников просвещения родителей; описан алгоритм конструирования просветительской деятельности. Пособие призвано помочь руководящим и педагогическим работникам в создании института осознанного и ответственного родительства в ДОО. Представленные материалы могут быть использованы педагогическими и руководящими работниками для осуществления просветительской деятельности в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

Оглавление